Què és l'acompanyament de referència?

La idea de l'acompanyant, vol ser una figura informal, un recurs dedicat a l'assitència en situacions de crisis o emergència. Un educador que entra en la vida del jove i treballa a nivell vivencial, segons les necessitats del moment present.  I si és el cas, és fa una derivació a un altre professional (psicòleg, pedagog...)

No és una relació d'igualtat, ni d'amistat, sinó que hi ha un protocol marcat perquè el jove pugui trobar un espai d'autonomia, i enfoqui la seva vida amb una figura que el pugui guiar i orientar. 


Creiem molt important aquesta figura, ja que molt joves i adolescents, estan cansats del psicòleg convencional i les teràpies formals, que molt sovint no han trobat resultat. 

L'acompanyant fa una primera avaluació sobre les demandes i necessitats de cada cas. Marcant una línia d'intervenció i fent un projecte adaptat a la situació personal del demandant.


L’objectiu central és oferir recursos perquè puguin desenvolupar-se i créixer amb uns hàbits sans. Protegir, informar i orientar perquè prenguin decisions amb llibertat i responsabilitat.

Metodologia de treball

Al llarg del procés d'intervenció s’identifica aquesta seqüència:

·       Acollida i primer contacte

·       Pas de l’acollida a ser la figura de referència

·       Empatia i primera avaluació de la situació personal

·       Primers acords i pactes bilaterals.

·       Passar d’objectius confusos a la motivació activa

·       Descobrir les potencialitats, els dèficits i els interessos

·       Experimentació, assaig i proves

·       Constatació del primers resultats

·       Proposta seqüencial i realista d’objectius i passos a seguir

·       Projectes a llarg plaç

·       Gestió de la frustració i experiències negatives

·       Derivació a altres professionals, si és el cas.

És molt important treballar en equip i marcar unes directrius d’intervenció. Els joves i adolescents, encara estan vinculats al centre educatiu o altres institucions i per suposat a l'entorn familiar. És tracta de coordinar totes les actuacions en una direcció. Creant un projecte individualitzat, treballant les motivacions del jove, provocant noves situacions, per orientar-lo i guiar-lo en el desenvolupament del seu projecte personal.

 

 

ÀREES D'INTERVENCIÓ EN l'ACOMPANYAMENT

Acompanyament social ; 

 

Acompanyar cap a l’auto dependència, no cap a la dependència , estimular la responsabilitat de la persona, acceptant la seva situació. Oferint temps i  suport en diferents circumstàncies, sempre respectant la diferència entre proximitat i igualtat, en una relació de respecte i voluntarietat de ser acompanyat. Un referent que establirà el vincle en espais no formals, i s'endinsarà dins del territori de l’adolescent . Marcant unes línies clares d'actuació i un protocol d’intervenció personalitzat.

Acompanyament educatiu : 

 

Referent en clau de mentor i guia en orientacions de l'àmbit educatiu tot i estimulant el procés d'aprenentatge en diferents àrees. Oferint un espai d’orientació acadèmica, laboral i professional.

Acompanyament familiar:   

 

Suport i assessorament a les famílies amb joves o adolescents amb problemes. Creant espais de diàleg on les famílies se sentin acompanyades i on puguin trobar eines per afrontar l’educació dels seus fills.

Acompanyament amb causes judicials: 

 

Oferint un servei de tutela, també a adolescent que presentin conductes problemàtiques amb causes judicials pendents, amb la finalitat de facilitar l’adaptació a la situació en que es troba i guiar-los en el seu camí en la reincorporació a la societat, en coordinació amb el tècnic judicial corresponent.

Contacte

Si estàs interessat/ada en el nostre servi, el nostre correu és:


 inforoure@gmail.com






  I al telèfon de contacte:

672.22.83.48 Marta del Castillo

635.88.94.11 Nataixa. Fabregat 

Equip humà

Neus Illes  Ripoll

Mestra

Psicòloga (Col. 8194)

Terapèuta Gestalt (membre AETG)

Psicoteràpia Integrativa Programa SAT, amb Claudio Naranjo

Gestalt infantil i adolescència

Constel·lacions familiars

Practicioner PNL

Postgrau en Teatreteràpia

Coordinadora TAJY, espai de psicoteràpia (Santa Susanna) 

 

 

Nataixa  Fabregat  Rossell

Psicòloga. Col. Núm. 21117.

Màster en intervenció en dificultats de l'aprenentatge. ISEP.

Certificat  d’aptitud pedagògica. Universitat de Barcelona (ICE)

Formació en psicoteràpia gestalt. (Institut Gestalt, Bcn)
Terapeuta Flors de Bach.(ISMET)

Marta del Castillo Mayola

Pedagoga Social.

Educadora social en seguiments medi, craes..
Pedagoga a TAJY, espai de psicoteràpia.

Tècnica projectes educatius socials per entitats públiques i privades.

Grau especialització polítiques joventut. ACPPT.
Professora de Ioga nens i adolescents.

Pep Cuñat Paredes

Educador a C.I.T.A. ( Centre d' Investigació i Tractament d' Addiccions)

Coordinador centre de crisis Can Sabe a C.I.T.A

Col.laboradors

Nando Roig Boix

Psicòleg Col. Num. 18417

Psicòleg per la Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

Postgrau en Teràpia Estratègica Breu (Universitat de Girona)

Postgrau en Teràpia de Parella (Universitat de Girona)

Màster en Psicoteràpia (Universitat de Girona)

Irene Pérez Méndez

Antropòloga Social y Cultural. Universitat de Barcelona

Arte-terapèuta per l'Escola d'Art-teràpia Inter-Art Barcelona.